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有教无类教改体系报纸发表之六,公司三方联合

2019-10-12 作者:韦德国际1946   |   浏览(72)

  近年来,亳州师专坚持“以服务求支持、以贡献求发展”,积极拓展渠道,服务学生成长成才,服务地方经济社会发展,努力实现学校应用型办学定位和人才培养目标。学校坚持与地方政府相结合、与企业相结合、教学与科研相结合的原则,还聘请企业高管人员单人专业建设委员会专家或教学委员会专家,引入企业优秀管理人才和高级技术人才参与学校专业建设。

  校企合作有助于促进高职教育持续、健康发展,提高人才培养质量的重要途径。近年来,亳州师专坚持“以服务求支持、以贡献求发展”,积极拓展渠道,在政企校合作体制机制上进行了卓有成效的实践和探索,服务学生成长成才,服务地方经济社会发展,努力实现学校应用型办学定位和人才培养目标。

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  政府推动  地方政府通过制定政策来引导企业积极参与校企合作,通过搭建立交桥将学校与企业连接在一起,并协调解决校企双方在合作中的权利与义务,有助于推进校企合作顺利开展,保障校企合作的健康发展。

  亳州师专与亳州市35所小学和幼儿园签订了教师教育专业合作办学协议,与40多家企业签订了非师范类专业合作办学协议。在安徽古井集团设立教育实习基地,并共同开设“精细化学品生产技术古井班”和“生物技术与应用古井班”,与天运现代物流园已实现订单式联合培养,与重庆啤酒厂合作产学研项目获安徽高校省级自然科学课题立项;学校还与安徽井中集团、亳州宾馆等企业合作,共建实践教学平台,实现优势资源共享,既拓宽了学生就业渠道,也有利于企业获得稳定的高素质的人才来源,为企业的发展打下坚实的基础。

  亳州师专充分认识到校企合作的重要性及政府作为第三方的联动关系,积极主动联系政府,并得到大力支持,有效推进了校企合作与产学研结合、专业建设、人才培养(包括订单式培养)、实习基地建设、师资队伍建设等。学校从企业聘请了一批技术人员和专家参与学校的专业建设,还建成了100多个校外实习基地。通过校企合作,亳州师专在专业建设、师资队伍建设方面取得了快速发展。学生也通过在校外实习基地的学习,学到了真正的专业技能,深受用人企业的欢迎,有的实习生毕业时直接留在企业工作,有效解决了就业难题。

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  发挥政府职能,不仅解决了本地区企业技能型人才培养问题,还为区域经济社会发展提供了强有力的人力资源支撑,推进了校企深度合作。

  亳州宾馆总经理王力还亲自到亳州师专开展专题讲座,帮助学生顺利踏入职场,尽快适应企业发展和岗位需求。为加强校企深度合作,安徽井中集团从今年起,每年拨出10万元用于师专学生的奖助学金,奖励先进,资助贫困,助推亳州师专学子成长成才,帮助同学们顺利完成学业,创造人生的辉煌。

  企业参与  校企合作是培养应用型人才的必由之路,是解决学校与企业间人才培养与用人矛盾的关键。亳州师专一直致力于推进办学体制改革,探索建立校企合作长效机制,同时,企业也主动参与合作,逐步从校企合作的旁观者转变为积极主动的参与者。

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  亳州师专与亳州市35所小学和幼儿园签订了教师教育专业合作办学协议,与100多家企业签订了非师范类专业合作办学协议。在安徽古井集团设立教育实习基地,企业派出技术专家与学校共同制定人才培养方案,构建了具有企业特色的课程体系和教学内容,并共同开设“精细化学品生产技术古井班”和“生物技术与应用古井班”。与重庆啤酒厂合作产学研项目获安徽高校省级自然科学课题立项,企业为亳州师专师生提供生产现场作为锻炼的场所,以便亳州师专师生参与企业产品设计与生产过程的实践锻炼。与天运现代物流园已实现订单式联合培养,合作企业积极为毕业生提供实习岗位,为毕业生今后就业搭建了一条畅通的通道。

  三方联动、合作办学,为亳州师专带来了先进的管理理念和优越的教学资源,逐步实现“产学研结合,教学做一体”,互惠共赢模式。在教育教学改革、产学研合作和毕业生就业等方面,亳州师专将不断拓展多层次的合作空间,根据企业要求调整课程,促进职业技能训练与岗位要求相协调,培养目标与企业用人标准相协调,综合利用教学资源,为学生的就业创业打下了良好的基础。

  学校还与安徽井中集团、亳州宾馆等企业合作,共建实践教学平台,实现优势资源共享,既拓宽了学生就业渠道,也有利于企业获得稳定的高素质的人才来源,为企业的发展打下坚实的基础。同时,为加强校企深度合作,培养学生对企业的认同感,安徽井中集团从今年起,每年拨出10万元用于师专学生的奖助学金,奖励先进,资助贫困,助推亳州师专学子成长成才,帮助同学们顺利完成学业,创造人生的辉煌。亳州宾馆总经理王力还亲自到亳州师专开展专题讲座,帮助学生顺利踏入职场,尽快适应企业发展和岗位需求,还为学生提供假期社会实践和实习的机会,使学生提前适应企业生产,感受现代企业文化,培养专业技能以及人际交流沟通能力,有助于形成正确的就业观和成才观。

  在校企合作中,亳州师专突出了为企业服务的特点,企业也积极支持亳州师专的建设和发展,有力提升了学校服务地方经济社会发展能力。

学校主导   学校作为应用型人才培养的主体,在校企合作中发挥着主导作用。亳州师专通过政府、企业、学校的多方参与,开展校企合作过程中,兼顾“企业选聘理想的合格人才、学校培养企业急需的有用之才、学生掌握适用的职业技能”的要求,有效解决了目前人才培养与企业需求相脱节的问题,实现了学校、企业、学生的三方共赢。

  学校坚持与企业相结合、教学与科研相结合的原则,还聘请企业高管人员单人专业建设委员会专家或教学委员会专家,引入企业优秀管理人才和高级技术人才参与学校专业建设,深入推进了人才培养模式改革。

  通过合作办学,将枯燥的课堂教学延伸到了丰富的企业生产实际,使教学方式灵活多样,从而增强了学生的学习兴趣,有效地提高了学生的学习效率。亳州师专与35所小学和幼儿园签订了教师教育专业合作办学协议,很大程度上解决了师范生教学实习问题,他们可以直接到合作学校实习锻炼,不会像以往虽然具备系统的理论知识,但缺乏教学实践经验。通过校企合作,学校师生深入到企业锻炼,收集丰富的教学案例,充实教学资源;提高实践能力,完善知识与技能结构。

  为保障校企合作能够持续、稳定发展,亳州师专积极主动,规划校企合作的蓝图,搭建连接校企合作交流的平台,建立和完善校企合作的工作制度和保障措施,形成校企合作的长效机制,进一步深化校企合作,不断创新体制机制。同时,学校深入探索管理体制、经费筹措、发展规划等方面的共建,形成全方位的共建格局,力促校企合作的利益相关方达成多方共赢的认识。学校还加大选派专业教师到企业挂职锻炼的力度,大力培养“双师型”教师,提高教师的实践动手能力和适应技术发展前沿的能力。同时,加大专业教师对企业的技术服务力度,解决企业生产中亟待解决的技术难题,为企业的技术进步服务。此外,强化企业实践是学生专业培养中不可或缺的一个重要环节,学校大力加强校企合作的宣传与管理,不断提高学生参与企业实践的积极性和主动性,促进学生的专业发展和成长。

  亳州师专秉承“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的理念,为亳州师专带来了先进的管理理念和优越的教学资源,逐步实现“产学研结合,教学做一体”,互惠共赢模式。在教育教学改革、产学研合作和毕业生就业等方面,亳州师专将不断拓展多层次的合作空间,根据企业要求调整课程,促进职业技能训练与岗位要求相协调,培养目标与企业用人标准相协调,综合利用教学资源,为学生的就业创业打下了良好的基础。

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