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英教授拍壹巴掌丢饭碗,United Kingdom为什么流行中

2019-06-01 作者:韦德国际1946手机版   |   浏览(179)

图片 1 独家专题策划 美国高中VS国际学校咋选择

本文选自《BBC透视英伦》的博客,点击查看博客原文

国际学校offer频传 最牛学霸如何炼成

图片 2师生之间从喜欢到倾慕,再往前走一步,就可能进入情感、道德、法律的误区

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2000年,一个名叫海伦(Helen Goddard)的伦敦少女代表英国参加了悉尼奥运会开幕式的音乐演奏。

国际学校为非京籍学生在京择校解难

今天,在我动笔之时,26岁的海伦开始了她15个月的牢狱生活。

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海伦的罪是与未成年少女发生了性关系。与海伦发生同性恋性关系的女孩儿是她的学生。

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禁果是苦涩的

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开始的一切都是那么自然、无邪。2006年,海伦来到伦敦一所收费昂贵的私立女子中学任音乐教师,很快就赢得了女孩子们的喜爱。

图片 3英国老师

海伦辅导一位15岁的学生学习吹奏小号。从课后的闲聊,到校外咖啡厅的聚会,再到双方住处的留宿。友情变成了爱情,师生坠入爱河不能自拔,跨过了那道不应跨过的界限。

老师要动手制止捣蛋滋事的学生,身体接触的分寸如何把握?

在海伦自己家里、在女孩子父母家里,甚至找借口共赴巴黎,两人一次次偷尝禁果。

首先明确一点,在今日英国,老师对学生动手作为惩罚手段(The use of force as a punishment ),即任何形式的体罚,是非法的。

图片 4海伦一案引起了英国媒体的关注,也再次引发了如何看待师生恋的争论

但今天当老师的却很难避免与学生“交手”的局面。比如,英国教师和讲师协会(the Association of Teachers and Lecturers)说,三分之二的教师都有过要对付拳打脚踢甚至抓挠撕咬的学生的经历。

直到一封匿名电邮发到学校。东窗事发。

动我一指头你试试?

警方突击搜查海伦的住处时,搜出了各式性玩具(sex toys),两人的手机上,留满了充满性内容的短信。

再比如,两个学生打架要不要拉?一个学生打另一个学生要不要阻止?学生自己跟自己过不去,可能造成对自身的伤害要不要干涉?

日前,海伦被判与未成年者发生性关系罪名成立。除了15个月的刑期,海伦还被终生禁止做任何与未成年者接触的工作,并在警方的性犯罪者名单上注册10年。

当然要干涉!作为局外人你可能觉得理所当然。但作为老师,要干涉,就要与学生有某种形式的身体接触。这正是当老师的随时可能面对、却缺乏信心面对的局面。

“性丑闻中学”

我的一位教师朋友在一所具有“挑战性”的中学教书,她的那些sixth form (相当于中国的高三)的学生大都比她至少高出一头。校长对她说,如果觉得自己会受到伤害,就不要干涉。

海伦案宣判的前一周,约克郡一所公立中学——Headlands中学的一名31岁的男教师,里恩(Christopher Reen)也被判处与未成年的女学生发生性关系罪名成立。令人难以置信的是,他是同一所中学里三年中第五位教师被以同样的罪名控罪,其中三名被判处一至四年不等的刑期。Headlands中学因此被媒体称为“性丑闻中学”。

她说,她的教PE(体育老师)的同事人高马大,但也不愿意陷入要与学生有身体接触的局面。她说,调皮捣蛋不学习的学生似乎都对自己的权利很有研究。面对“看你敢碰我”的挑战,老师往往免战牌高悬

同一所中学如此短的时间里接连爆出教师与学生发生性关系的丑闻,实属罕见。然而,它的背后,教师与未成年学生的师生恋暗流,却不能否认和忽视。

该出手时就出手!

英国教师工会,NASUWT,说,它一年平均接到800个左右有关教师行为不轨的投诉,涉及性侵犯的指称只占极少部分。但它承认,师生恋越轨事发后,当事者、家长,甚至是学校,都可能采取大事化小、不愿张扬的态度,真正走到上法庭这一步的很少,能成功定罪的就更少。

不愿意与学生有身体接触,是怕被学生或家长[微博]“反咬一口”,指控老师“人身攻击”(assault)。尽管这类的指称绝大多数都被证明是“诬告”,但不幸卷入官司的老师精神上无疑要脱一层皮。而陷入被迫与学生有身体接触的局面,常常是不以老师的意志为转移的。去年一年,英国中学40万人次的停学处罚中,近9 万人次涉及对同学或老师的身体攻击(physical assault)行为。

图片 531岁的男教师里恩被判处与未成年的女学生发生性关系罪名成立

为了让老师们在执行纪律处罚时更有信心,英国联合政府一上台就陆续推出一系列措施,给老师撑腰。

对信任的背叛和滥用

比如,校长有权下令对学生搜身的理由,从只限于怀疑学生携带刀子等武器,扩展到从毒品、酒类到手机、爆竹等多种“违禁品”。校长有权下令对学生搜身的理由,从只限于怀疑学生携带刀子等武器,扩展到从毒品、酒类到手机、爆竹等多种“违禁品”。

海伦案的主审法官在宣判时说的一段话耐人寻味:“教师的权威地位,对学生的影响力,学生对老师的敬仰,学生想给老师留下好印象、得到老师青睐的渴望,都使得老师与学生发生关系成为可能,如果老师决定这么做的话。”

但最主要的、也是最具争议的,是政府要简化、明确教师使用“身体约束”(physical restraint)力的指导原则,鼓励老师们该出手时就出手。

正因为如此,英国在2003年对有关的法律条款作了修改(The Sexual Offences Act 2003)。一般合法发生性行为的年龄为16岁,但如果一方是处于受信任的地位,比如教师,合法发生性行为的年龄则提高到了18岁。

出手恰到好处

海轮案的法官谴责海伦背叛了学生的信任,但同时承认,这是一个“困难的决定”。那个女生在法庭证词中说,是她主动要求与海伦发生性关系的。法官说,他相信海伦与女学生是真诚相爱。正因为如此,法官拒绝了检控方提出的海伦刑满释放后禁止她五年内与那个女孩见面接触的要求。法官说,这样的禁令是“没有必要的残酷”。

新的指导原则说,只要教师出手的力量是必要的、合理的、恰到好处的,就不要怕。

老师风华正茂,学生像荷尔蒙火山

不怕吗?我的中学老师朋友仍然心里没底,并没有被“新精神”鼓舞。她所属的教师工会也告诫大家不要以为拿到了尚方宝剑。

心怀鬼胎,利用老师的地位,诱惑学生的色狼当然有,但法官的判决,反映了师生恋情结中更为复杂的一面。

英国最大的教师工会之一Nasuwt的负责人基斯(Chris Keates)说,问题并不是指导原则不明了:“教师本来就有‘合理使用武力’(reasonable force)的权利。但什么算是‘合理的’却很难把握、判断。

英国谢菲尔德大学的希克斯博士(Dr Pat Sikes)对25年来有关的数据进行的分析后做出的判断是,每年师生恋发生性关系的可能多达1500起。这其中,并非都是老师是色狼,学生是受害者那么简单。

动手的力量是否“合理适度”,在动手者、被“动手”者和法庭陪审团眼里,恐怕会有很大的不同。

图片 6越来越多的学校告诫老师不要通过电邮、短信等形式与学生联系

两个典型案例或许可以清晰的展示这个概念的模糊。

英国的中学里,刚刚走上教师岗位的毕业生,往往只比自己教的学生大二、三岁。而十六七岁的大男孩大女孩,正处于青春期骚动的顶峰。

50岁的哈维(Peter Harvey)在一家罗马天主教会学校教科学课。他是调皮学生眼里的“软柿子”,被冠以各种外号,饱受嘲弄。去年六月的一天,哈维紧绷的神经终于短路,把一个14岁男生拽出课堂,抄起3公斤重的哑铃猛击男孩的头部,还一边狂喊“去死、去死、去死”。

男老师出于礼貌随口夸一句女学生新剪的发型漂亮,女老师为了调动调皮的男孩子的积极性,让他抱作业本,夸他胳膊有力量,说者无心,听者有意,不经意间就可能发出了引起误解的信号。

哈维最终被法庭陪审团裁定试图谋杀罪不成立。哈维承认无意图严重身体伤害罪(causing GBH without intent),被判以两年社区服务。哈维被开除教师队伍。

回想上中学的时候,哪个男生没有对某个女老师想入非非?哪个女生没有暗恋过某个英俊的男老师?我承认,自己曾有过那样的“困惑”,只不过憋在肚里,没敢流露罢了。

克罗斯丽(Steph Crossley)也是在一所高中教科学课,有30年无瑕疵的教龄。一次实验课上突然响起火警,克罗斯丽打电话询问情况。学生一片哗然声中,克罗斯丽抬手朝身旁一女生的大腿上拍了一巴掌,让她收声。

不敢靠你太近

那位女生报告了学校当局。校方令克罗斯丽向女生赔礼道歉。克罗斯丽认为在当时的紧急情况下她的反应是合乎情理的,拒不认错,学校最终作出将克罗斯丽除名的决定。

而电子邮件、短信,Facebook之类的社交网,彻底打破了传统的“师道尊严”、课上课下、校内校外的界限。

许多师生,包括当事人那位女生,都认为学校过分,支持克罗斯丽诉诸仲裁法庭。日前,仲裁法庭作出了维持校方决定的裁决。

过去,出了校门,老师就不存在了,老师学生之间有一个实实在在的距离。而现在,网上布置作业,发电子邮件提问、回答问题,外出活动时留下手机号码以便联络,已经成了很平常的事。它使得工作与个人生活、校内与校外、老师与学生角色之间的界限变得模糊起来。

一个拿哑铃砸学生的头,一个在学生屁股上拍了一巴掌。动手的轻重迥异,可结果都是丢了饭碗。

越来越多的学校,地方教育当局在新教师集训的时候,除了告诫不要用手碰学生、不要单独与一个学生呆在教室里、办公室的门一定要开着等等“传统”戒律外,又加上了不要给学生留个人电话和手机号码、不要给学生发电邮、短信、上社交网要特别当心等“新戒”。

正是因为“合理力量”的界定很难把握,许多地方教育当局都采取了“零接触”(no touch)的政策。

“戒律”还可以继续增加,但人不是机器,不能预设程序。防止师生恋的萌芽、疯长,责任归根结底在教师。

我想以中学和技校领导人协会的政策负责人托比(Malcolm Trobe, Association of School and College Leaders)的一番话,为本周的话题划上句号。托比说:“什么是合理的力量最终要由法律和法庭来决定。我们的建议是,在这样的情况下,行事要格外小心谨慎。

本文选自《青岛PLS--Jacky的博客 》博客,点击阅读原文。

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